fredag 18 december 2009

Videoblogg om facebook - Man känner igen utseendet från långt håll.



Titt som tätt vart man än är kan man få syn på någon som är inne och surfar på facebook. Det kan vara på jobbet, i skolan, stan eller på tågstationen mm. Sidan är ganska statiskt så den går lätt att känna igen även på avstånd.
Det är p.g.a. dessa tankar som denna bild har uppstått samt de snuttar film jag laddat upp från min mobil.

Videoblogg om facebook - spanat på Högskolan Väst

video
16.30 spanade jag in facebookanvändning av mig själv faktistkt i mitt kontor på Högskolan Västs kommunikationsavdelning. Jag erkänner, jag surfade på facebook under praktiktid.

tisdag 8 december 2009

Videoblogg om facebook - spanat på ett café

video

Jag har precis sprungit på den första facebookanvändaren i min jakt på var och när man sitter inne på den virtuella sociala mötesplatsen. Det syns väldigt tydligt även på långt håll att det är just facebook man är inne på. Så jag trodde faktiskt att jag först skulle stöta på någon som surfade där genom sin laptop. Nu hade jag turen att uppmärksamma en mobil facebookanvändare. Jag skickar upp denna betraktelse direkt från min mobil. Platsen är caféet Mejeriet i Trollhättan, 21.15.

måndag 7 december 2009

Hur refererar man till en video som är inbäddad i inlägget?

Jag har använt mig av en referens i mitt inlägg om hur man distribuerar en video på youtube genom en video från youtube som är inbäddad i inlägget. Referensen används alltså direkt. Det kanske inte ens räknas som en referens. Det är ju faktiskt samma som om jag bifogade hela boken direkt i min text. Det skulle ju vara plagiat, vad blir det här?

Hur ska man värja sig? Vill ju läsa allas intressanta inlägg!

Hej!

Tittar igenom min google-reader och ser hur aktiva mina klasskamrater är. Allt är så intressant och man vill läsa varenda tanke. Här börjar det bli lite krångligt för min del. Samtidigt som jag vill läsa allas intressanta inlägg går min hjärna på högvarv. Jag klarar inte riktigt av att sålla bort bland allt detta. Borde kanske fokusera på mina egna uppgifter, men skulle samtidigt vilja ge mer tid åt att kommentera andras. Nu blir det istället ingetdera.

Trollhättebetraktelser



Drottningtorget i Trollhättan har vaknat till liv. Färska donuts, isbana och affischeringssvamp. Sån här skön mysig stämning var det söndag kväll när jag var på väg hem från musikföreningens medlemsmöte. Självklart köpte jag med mig två donuts med choklad och kokos på.

fredag 4 december 2009

Veckans tanke 2: Sociala nätverk som verktyg i lärandet

Jag inleder med en fundering av sista frågan. Jag tror att väldigt mycket lärande sker via sociala nätverk utan att vi ens tänker på det, och tänker vi på det gör vi gärna det i smyg då vi kanske tror att det sättet att hitta information inte är lika rätt utifrån det traditionella sättet att inhämta kunskap. Vi är alltså inte medvetna om att vi hela tiden bidrar med olika erfarenheter och kunskaper över Internet.

Hur utnyttjar jag de nya möjligheterna som Internet erbjuder? Då jag läser det program jag går blir jag mer medveten om vad som pågår i Internets värld. Jag ligger nog över genomsnittet i att använda Internet i mina studier. T.ex. skriver jag denna blogg som en del av kursen vilket gör att jag kan dela tankar med andra klasskamrater, familj, vänner och alla som råkar navigera in på min sida. Dock finns det mycket jag inte utnyttjar och där tror jag mina kära medmänniskor som växt upp med Internet ligger några steg före i användningen. Återigen tror jag inte att vi är så medvetna över att vi faktiskt utöver kunskapsförmedling.
Jag delar heller inte med mig så mycket av min kunskap eller för den delen arbeten, skriftliga som bildliga. Många delar bilder och texter som fritt får återanvändas vilket bidrar till att inte återuppfinna hjulet igen. Jag är fascinerad över hur duktiga programmerare sprider sina kunskaper och arbeten vidare till oss andra att använda. Sen finns det mängder med tutorials i text, bild och videoform där man lätt kan sätta sig in i nya saker.
Allt detta förutsätter ett mer utvecklat kritiskt tänkande. Det ställer högre krav på dem som ska bedöma om man har kunskapen. I ett firare lärande blir det ju också till väldigt stor del vi.
 
Share